游光昭‧台灣師大工業科技教育學系教授
洪國勳‧台灣師大工業科技教育學系科技教育組碩士
九年一貫課程實施後,『自然與生活科技』 領域的教學內容一直受到很大的關注,其中的原因除了廣泛的能力指標所造成的不確定性的內涵之外,對於該領域中生活科技部分的內容更是有實務與理論之爭。有
夏德威‧國立臺北商業技術學院資訊管理系
劉威宏‧國立臺北商業技術學院商學研究所
摘要
本研究之目的為探討在電腦輔助合作學習環境中,運用網路化學習歷程檔案評量之概念,設計檔案評量系統,實際運用在大專院校企業資源規劃實作課程之實施情形。評估檔案評量系統之功能與效果,並研究對
傅豐玲 蘇榮章
國立政治大學資訊管理系
摘要
網路教學的特質,如學習不受時間空間限制、可以更個性化、及多元化的學習,使學生較以往的傳統教學擁有更大的自主性去建構自己所需的知識。但另一方面,這樣的彈性也使得學生學習歷程更多樣性,教師需要教學系統提供更合適的資訊及功能才能有效
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