我覺得KM平台所提供的wiki規模與概念跟大家所熟知的維基百科還是有些差距的，因此在作同儕間的知識分享時會有綁手綁腳的現象（例如：就如智義所言，到底要在誰的wiki平台分享？到底要看哪一個內容比較完整？），以下是我的一些想法，僅供參考：
第一：維基百科的人數規模比較大且廣，大家都在同一平台作分享、編輯、瀏覽，但KM平台的wiki感覺比較偏向以"組別"為單位的小型學習社群（共筆概念：同一組的成員上課時這裡記錄一點、那裡記錄一點，最後大家金剛合體，大功告成），因此會允許很多個wiki同時存在，但怪的是，所有人（其他組成員）又都可以瀏覽自己組別所編輯的內容，那到底以小組為依歸的共筆機制何在？
第二：維基百科不會規定只有哪些人可以作編輯（只要是會員即可），但KM平台的wiki有透過"設定共同編輯的作者"來限定誰有權限去作編輯，所以概念上是有差異的，也多少對知識分享的整體規模產生阻力
第三：KM平台的wiki架在個人部落格架構下，明顯就是容易令人混淆，因為前者比較偏私人領域，後者較偏公共領域，而這可能牽扯到當初定是如何定義此wiki功能，因此要從系統設計上去重新定義與思考。
第四：我個人覺得KM平台的wiki讓我很霧煞煞，一堆按鍵與功能，玩了十分鐘就不想再碰他一根汗毛了～～～感覺介面不是很friendly，不好上手與操作，會不會因為降子而降低使用者去使用的意願呢？（當然這也可能是因為我個人是電腦白吃有關！哈～big bias!）
最後，我覺得要測試這個共筆功能，可能還是要同學間相互作test（每個人只有一個帳號，很難測試到底這功能是如何運作），才會有更進一步的瞭解！像我剛剛偷跑到陳年興老師的wiki給他隨便作"建立新文章"的測試，但建完卻無法從頁面看到任何結果，我不禁懷疑，這個"建立新文章"是要作啥用的？還是這牽扯到自己是否為該wiki之共同編輯作者？
At 2008-09-30 08:22:13 nschen (陳年興 ) wrote :
各位同學們大家早安：
老師很高興看到許多同學已經開始使用Blog來記錄與整理自己的學習歷程檔案。
可是我還沒有看到任何一位同學採用WiKi來協同整理筆記或寫作。
這個現象我已經在網路注意很久了，似乎每一個地方都有一樣的現象。
問題的關鍵到底在哪裡呢？
WiKi倒底是要如何在Web 2.0的社群中運用呢？
這麼WiKi倒底要如何有效的運用於學習社群的環境中呢？
這些問題一直困擾著老師，因此老師希望邀請本班同學一起來找出答案。
一學期之後，看看我們可以發現什麼？
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